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Cefalea tensional. Neuralgia postherpética. Hay un estudio controlado, doble ciego de Bonica de que compara la TENS con el ejercicio físico moderado y mostró un beneficio significativo solamente en el grupo de ejercicio físico. No obstante los estudios doble ciego, controlado sobre TENS han mostrado que esta terapia resulta de un beneficio significativo en el tratamiento del dolor musculoesquelético. Los que defienden su uso proponen su introducción en el tratamiento precozmente. Deben asimismo determinar mediante ensayo-error la óptima colocación de los mismos y la intensidad del estímulo, y el médico debe animar al paciente a ajustar la unidad a demanda en busca del óptimo rendimiento del sistema. Las variables de TENS que pueden ser modificadas incluyen la intensidad del impulso, la frecuencia, la amplitud, y el emplazamiento de los electrodos. Existe diferentes modalidades de estimulación que no parecen mostrar grandes diferencias entre si.
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Perfiles educativos vol. Publicaciones recientes: en coautoría con A. Borgobello y N. PeraltaRepresentaciones acerca del campo disciplinar y alineación profesional de la psicopedagogía en un contexto académico argentino, Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, vol. CE: beatitud irice-conicet. Los estudios en las aulas universitarias confluyeron en la investigación de los mecanismos del proceso de adiestramiento. Desde diferentes aristas, las investigaciones demostraron que el proceso de aprendizaje se facilita cuando el docente enseña en el estilo preferente del estudiante, hallando una relación significativa entre estilos docentes y de aprendizaje; ahí radica su importancia para la investigación psicológica y educativa destinada al conocimiento de la naturaleza procedimental del aprendizaje. Esta revisión pone especial énfasis en los desarrollos de América Latina y el Caribe.
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Su trabajo, basado en la observación, el razonamiento y la investigación, describe la evolución o el desarrollo del angelito en términos del pensamiento, la arquitectura y la adquisición del conocimiento. A su enfoque se le conoce como psicología evolutiva o genética, pues depict una serie de períodos con características cualitativamente diferentes entre sí. Dichos períodos sensitivos condicionan los efectos que tienen las experiencias educativas sobre el desarrollo del alumno. Descripción: Para la psicología evolutiva, el desarrollo del niño a través del tiempo es lo que explica y a la vez limita el aprendizaje. Ciertos aprendizajes se dan en algunos momentos de la biografía.
