El placer de usar las TIC en el aula de Infantil
Por María Valentina Hamm El alumnado actual forma parte de una generación marcada por la inmediatez y la sobreinformación, una de las razones por la cuales se distraen y pierden la concentración con mayor facilidad. En consecuencia, actividades como la lectura se ven negativamente afectadas. Te brindamos algunos consejos y estas 6 estrategias para incentivar la lectura en tus alumnos y motivarlos. Debes dejar a su elección lo que realmente quieren conocer, preocuparte por entablar conversaciones que te permitan conocer lo que realmente les interesa. La colección «25 cuentos para leer en 5 minutos» de la editorial Penguin Random House invita a leer cuentos que duran sólo 5 minutos, y es ideal para los chicos comiencen a tomarle el gusto a la lectura. Partiendo de la era digital donde nos encontramos y el entorno donde la mayoría de los jóvenes se desenvuelven con el uso de la tecnología, una manera efectiva de inducir a la lectura es utilizando los famoso ebook o libros digitales, una herramienta que ellos pueden tener en cualquiera de sus dispositivos digitales y que puede ayudar en gran forma a fomentar en ellos una cultura de lectura efectiva y gratificante. Algunos de sus títulos son: «El Cid contados a los niños»«El Lazarillo contado a los niños» o «El Quijote contado a los niños».
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Compendio El presente ensayo es el resultado de diversas experiencias y reflexiones, ganancia de la participación en varios proyectos de formación de profesores y de investigación educativa, tanto dentro como afuera de la UNAM. Inicia con una problematización general de la tarea académico, sus condiciones y posibilidades, para después caracterizarla, subrayando su complejidad y profesionalidad. Se desarrolla una propuesta de docencia en forma de investigación como disyuntiva deseable y posible en la educción superior. En suma, este trabajo centra su preocupación en subrayar la apremio e importancia de investigar y cambiar la docencia universitaria. Abstract This clause is the result of different experiences and reflections and of having been part of several teacher training after that educational research projects, within the UNAM and in other institutions. Starting as of an overall view of teaching, its conditions and possibilities, the author describes its main features, with a distinctive emphasis on its complexity and professionality. The author also analyzes the associate between teaching and research in seizing or building knowledge, based on aspect types and perspectives of educational delve into. He then draws up a belief proposal featured as research work at the same time as a possible —and desirable— option designed for higher education.
Para el Desarrollo Humano
A lo largo del artículo refl exionamos sobre el uso de las Gesticulación en las aulas de Infantil para proponer algunas alternativas sencillas y diversas a realizar en esta etapa desde los tres años. Querer salir de ella sólo reduciría nuestras posibilidades de hacer que la educación avance de forma positiva hacia nuevas expectativas. La escuela, como agente educativo que es, debe utilizar todas estas Tecnologías de la Información y la Comunicación Gesticulación para formar y preparar a sus alumnos.
Servicios Personalizados
Clasificar los juegos que se van a desarrollar. Preparar el material y el terreno de juego que se va a utilizar. Colocar a toda la clase en una situación adecuada para dar las explicaciones pertinentes en semicírculo, el profesor en una posición destacada y fuera del grupo. Realizar alguna demostración, si es necesaria, y aclarar las dudas. Formar los equipos y asignar los diferentes roles. Distribuir el material. Animar, motivar, arbitrar y controlar la clase. Proporcionar feedback a los alumnos. Solicitar la opinión personal sobre la sesión en general.
